【鄉(xiāng)村振興】俞敏洪:鄉(xiāng)村老師工資必須比城市老

　　 【解說】當(dāng)前，中國(guó)進(jìn)入全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興新階段。振興鄉(xiāng)村，教育先行。步入新時(shí)期，中國(guó)鄉(xiāng)村教育面臨著哪些變化趨勢(shì)和挑戰(zhàn)？鄉(xiāng)村的學(xué)生如何得到公平而有質(zhì)量的教育？3月13-14日，由21世紀(jì)教育研究院和新東方教育科技集團(tuán)聯(lián)合舉辦的“做有根的教育：中國(guó)鄉(xiāng)村教育振興研討會(huì)”在北京舉行。新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪與多位教育界人士共論鄉(xiāng)村教育振興話題。

　　 【解說】會(huì)上，21世紀(jì)教育研究院理事長(zhǎng)、國(guó)家教育咨詢..委員楊東平認(rèn)為，隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)及農(nóng)村人口的流動(dòng)，鄉(xiāng)村學(xué)校趨于小規(guī)模化的特點(diǎn)日益凸顯。

　　 【同期】21世紀(jì)教育研究院理事長(zhǎng)、國(guó)家教育咨詢..委員 楊東平

　　 由于學(xué)生減少和進(jìn)城上學(xué)，鄉(xiāng)村出現(xiàn)的一個(gè)變化，小規(guī)模的學(xué)校越來越多。因?yàn)楹芏噜l(xiāng)村它的基本社會(huì)生態(tài)結(jié)構(gòu)，家庭民風(fēng)，都發(fā)生了很大的變化，所以在這種環(huán)境下，學(xué)校和教育應(yīng)當(dāng)成為鄉(xiāng)村文明的一個(gè)亮點(diǎn)和一個(gè)支持。

　　 【解說】面對(duì)種種變化，如何保證鄉(xiāng)村學(xué)校教育質(zhì)量與鄉(xiāng)村兒童發(fā)展，成為了擺在鄉(xiāng)村一線教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)課題?，F(xiàn)場(chǎng)，多名鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。不少人表示，鄉(xiāng)村學(xué)?？蓪⑵者m性的知識(shí)與鄉(xiāng)土文化有機(jī)結(jié)合，培育學(xué)生鄉(xiāng)土人本情懷。

　　 【同期】浙江省縉云縣章村小學(xué)校長(zhǎng) 馬鑫飛

　　 村莊即學(xué)校，學(xué)校即村莊。我覺得村莊的每一個(gè)人都是我們的老師，村莊的每一個(gè)角落每一個(gè)場(chǎng)所，都是我們的教學(xué)場(chǎng)所，村莊的每一幢樓每一面墻都是我們的教學(xué)資源。

　　 【同期】四川省廣元市利州區(qū)范家小學(xué)校長(zhǎng) 張平原

　　 每個(gè)人其實(shí)都需要有歸屬感，這種歸屬感就要從認(rèn)同家鄉(xiāng)的文化、家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，以及在那里的故事。做有根的教育就是要做，像我們小學(xué)就要開展鄉(xiāng)土主題探究式課程，它就能增加兒童對(duì)鄉(xiāng)村的接觸了解，而且過程中發(fā)展兒童的綜合素養(yǎng)，這何樂而不為呢？

　　 【解說】北京大學(xué)教育學(xué)院教授、云南楚雄興隆美麗小學(xué)首任校長(zhǎng)康健則認(rèn)為，應(yīng)尊重每所鄉(xiāng)村學(xué)校在辦學(xué)理念和模式上的創(chuàng)新，重視學(xué)生身心健康教育。

　　 【同期】北京大學(xué)教育學(xué)院教授、云南楚雄興隆美麗小學(xué)首任校長(zhǎng) 康健

　　 在我看來第一位的就是身心的健康。我們會(huì)解決食堂問題、飲水問題。我們有熱風(fēng)熱水，孩子們養(yǎng)成洗澡的習(xí)慣，講衛(wèi)生的習(xí)慣。更重要的是心理健康。因?yàn)槟阒垃F(xiàn)在鄉(xiāng)村變化很大，他們?cè)诩依锟赡?有)家庭的這種關(guān)系流動(dòng)。如果我們學(xué)校有溫度有溫情，關(guān)懷孩子每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，孩子會(huì)變化，因?yàn)檫@一代孩子將決定中國(guó)鄉(xiāng)村的未來。