聯(lián)合國：全球約1.68億兒童因疫情求學(xué)受到影響

原標(biāo)題：課堂缺席人數(shù)：1.68億兒童重開學(xué)校就能帶回他們嗎？

當(dāng)?shù)貢r間3月11日，聯(lián)合國兒童基金會發(fā)布文章稱，受疫情影響，學(xué)校關(guān)閉，全球有約1.68億兒童求學(xué)受到影響。

最嚴(yán)峻公共危機(jī)使全球教育系統(tǒng)面臨“大考”

地區(qū)差異巨大教育資源短缺

疫情的暴發(fā)，讓全球教育行業(yè)深受影響。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施落后、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展不均衡、上網(wǎng)費(fèi)用昂貴等難題一直困擾著貧困國家和欠發(fā)達(dá)國家，疫情更是加劇了這些問題。疫情導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)衰退使一些國家出現(xiàn)了教育支出短缺的狀況。由于各國政府把更多的財政資源投入到防控疫情中，聯(lián)合國兒童基金會預(yù)計，到2021年年底，全球教育預(yù)算短缺或?qū)⑦_(dá)1920億美元（約合1.25萬億人民幣）。

以非洲為例，根據(jù)非洲疾控中心的數(shù)據(jù)顯示，撒哈拉以南的非洲國家，89%的學(xué)生家中沒有電腦，甚至很多地區(qū)連電視機(jī)普及率都很低。

△正在學(xué)習(xí)的南非學(xué)生Masip

南非姑娘Masip，兩年前成為孤兒，現(xiàn)在和她的兄弟生活在約翰內(nèi)斯堡最貧困的城鎮(zhèn)之一，迪普斯魯特（Diepsloot）鎮(zhèn)。隨著學(xué)校的關(guān)閉，Masip不得不開始居家學(xué)習(xí)。而Masip領(lǐng)取的社會補(bǔ)助金首先需要用來購買學(xué)校提供的餐食，剩下的錢根本不夠支付上網(wǎng)費(fèi)用。但最大的問題其實(shí)是她住的地方?jīng)]有電。Masip說：“如果沒有電，手機(jī)就沒辦法使用，更沒辦法參與在線學(xué)習(xí)?！?/p>

△布基納法索的兩名男孩在使用錄音機(jī)學(xué)習(xí)（圖片來源：聯(lián)合國兒童基金會）

聯(lián)合國兒童基金會執(zhí)行主任亨麗埃塔·福爾說：“隨著時間的推移，無法接受線下教育的兒童會掉隊，他們會被逐漸邊緣化，從而付出更大的代價?！?/p>

△該圖表顯示了自2020年3月以來，各國一直關(guān)閉的學(xué)校數(shù)量和因此受影響的兒童人數(shù)

疫情波及了全球近16億學(xué)生，9成以上的大中小學(xué)生受到了學(xué)校關(guān)閉、中斷學(xué)習(xí)、延期考試的影響。

聯(lián)合國兒童基金會全球教育項目負(fù)責(zé)人詹金斯稱，需要引起重視的不僅僅是兒童失去的教育機(jī)會，其他一些關(guān)鍵問題也應(yīng)該獲得關(guān)注，如兒童心理健康、社會互動性、伙伴關(guān)系的重要性以及學(xué)校能夠給孩子提供的安全感等問題。

分析人士指出，疫情暴露了教育系統(tǒng)中一直存在的問題，更不應(yīng)讓技術(shù)革新成為拉開學(xué)生差距的因素。如何安全地重開學(xué)校，如何維護(hù)學(xué)生受教育的公平公正性已經(jīng)成了亟需面對和解決的問題。